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徐州:万科城民主小学创建“棒棒哒”平台

发布时间:2017-05-04   点击率:330


——让每个孩子体验成功,走向优秀!

 
走,我们一起去春游 四(1)班
感谢有您,妈妈!一(3)班

我是写字小明星 一(4)班 李沐恒


我心中的南沙群岛 三(1)班
我心中的南沙群岛 三(1)班
护蛋小天使 一(1)班 王子煊
我的学习我做主 一(2)班


 


 为培养学生的创新能力,提升其综合素养,万科城民主小学利用“棒棒哒”平台,给学生提供了更广阔的学习和生活视域。在这里,每个孩子都能充分发挥自己的聪明才智,挖掘自身潜能,在合作中学会交流,在分享中体验成功。


 本学期,该校以主题活动为依托,鼓励学生在平台上及时上传、分享交流亲身体验及感受。他们围绕各具特色的主题,仔细观察、大胆想象、尽情表达,既信心十足,又乐此不疲。


 一(2)班的学生开展课程表设计活动。他们结合语文教材中“学和用”的训练要求,制作了精美的课程表,并利用“棒棒哒”平台发布了自己的作品,既提高了学生的学习主动性,又培养了他们的动手能力。四(1)班学生通过“棒棒哒”平台,开展了“走,我们去春游!”的主题活动。孩子们用发现的眼睛寻找春天,感受自然之韵,推荐自己心仪的春游地点。一(1)班和一(3)班分别围绕“三八妇女节”开展了两项主题活动。一(1)班学生为了体会母爱,感恩母亲,组织了一场特殊的“护蛋”活动,并评出了“护蛋小天使”。一(3)班开展了“感谢有您!妈妈”的感恩活动,孩子们在“棒棒哒”平台上晒出了“为妈妈洗脚”的感人事。


 为了让“棒棒哒”平台更具趣味性、多样性和挑战性,我们还将此平台与各学科进行融合与统整。如通过写一写、读一读、背一背美文佳篇,凸显语文学科的言语训练特质。一(4)班学生利用“棒棒哒”平台进行作业交流。学生上传作业图片,师生点赞评价,分享心得体会,让学习有情有趣。二(1)班学生也从教材中选择自己最喜欢的一组词条进行写话训练,培养学生的表达能力。三(1)班学生还通过画一画、赏一赏眼中的景与情,陶冶审美情操。在学习《美丽的南沙群岛》时,将他们心中的南沙群岛画了出来。使他们在学科融合的过程中,感受情智共生的学习体验。还有的学生在“棒棒哒”平台上通过唱一唱,吟一吟生活中的乐事,培养他们的音乐素养;通过想一想,做一做,锻炼他们的思维及实践能力······


 如今,“棒棒哒”平台已成为孩子们喜闻乐见的生活方式和不可或缺的学习帮手。我们欣喜地看到孩子们更阳光、更自信了!他们在感受快乐、体验成功的同时,变得更加优秀!

                                                                                                             (杨蕾)                           


                                                               (摘自彭城晚报,责任编辑:XW001


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